多媒體翻譯教學(xué)的兩大創(chuàng)新和優(yōu)勢(shì)

　　一直以來，高等學(xué)院在翻譯教學(xué)中都是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。但是隨著數(shù)字媒體的進(jìn)一步應(yīng)用，翻譯教學(xué)的模式才有所改變，形成了一種全新的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為翻譯教學(xué)帶來了發(fā)展和創(chuàng)新，突破了之前傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端。和以前的教學(xué)模式相對(duì)比，多媒體翻譯教學(xué)具有以下兩種創(chuàng)新和優(yōu)勢(shì)。
　　1、可以提高教師的自身素養(yǎng)
　　教師想要出色的完成自己的教學(xué)任務(wù)，就需要不斷地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，不但要有一種積極進(jìn)取的精神，還要在知識(shí)的領(lǐng)域上有創(chuàng)新的本領(lǐng)。尤其是翻譯教師，需要更多的去了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，這樣才可以履行自己的職責(zé)。 　　2、實(shí)現(xiàn)了因材施教
　　傳統(tǒng)的翻譯教學(xué)模式往往忽視了學(xué)生們之間學(xué)習(xí)水平的差異，通常會(huì)用統(tǒng)一的模式對(duì)待學(xué)生。這樣就沒有辦法真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)的質(zhì)量，甚至激發(fā)不出來學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。而多媒體翻譯教學(xué)的模式是以學(xué)生為中心的，具有便捷性、共享性和多樣性的優(yōu)勢(shì)。
　　教師可以根據(jù)學(xué)生具體情況來選擇翻譯教材，以此來實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)。師生之間可以通過網(wǎng)絡(luò)聊天等方式進(jìn)行交流。學(xué)生學(xué)習(xí)起來也會(huì)更加的自由，可以隨時(shí)提出自己的觀點(diǎn)，教師也可以隨時(shí)隨地的教學(xué)，體現(xiàn)出教育的靈活性。
　　多媒體翻譯教學(xué)有著這兩種優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新性，為翻譯教學(xué)模式帶來了進(jìn)一步的創(chuàng)新，不但可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，并且還可以讓教師出色的完成教學(xué)使命。
　　本文來源于成都派斯翻譯有限公司todaysurology.com，電話：400-9657-669，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。